La LOMCE trae diversos cambios a la Educación Secundaria y al Sistema Educativo en general, pero... ¿Qué cambios se producen en el área de Biología y Geología?
En este post se describen en negrita las novedades que presenta la LOMCE, frente a una opinión (en la mayoría de los casos personal) sobre sus implicaciones en la educación.
En 1º de la ESO, ésta materia se impartía como Ciencias Naturales. A partir de ahora, hace una separación entre la Biología y Geología por un lado y por otro la Física y Química.
¿A donde va el perfil integrador que podía conseguirse mediante la unión de dichas ciencias?
En 1º de la ESO se imparte Biología y Geología, y en 2º de la ESO Física y Química.
¿A donde irán los conocimientos adquiridos sobre Biología y Geología de 1º de la ESO? ¿Asimilarán los alumnos de la misma forma los conceptos de Biología y Geología en 3º de la ESO o se "atragantarán" con la asignatura?
Si todos sabemos que la adolescencia es un periodo de desarrollo en la que los chicos cambian en poco periodo de tiempo... Si tocan la Biología y Geología con 12-13 años, y hasta los 14-15 años no vuelven a saber de ella... ¿Cómo van a comprender su desarrollo?
En 4º de la ESO aparece la asignatura "Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional".
Dicha asignatura pretende acercar a los alumnos al Ciclo Formativo Profesional de las familias agraria, industrias alimentarias, química, sanidad, vidrio y cerámica, etc.
En 1º de Bachillerato desaparece la asignatura "Ciencias del Mundo Contemporáneo".
El sentido humanístico y actual sobre los aspectos más importantes de la sociedad respecto a todas las ciencias, ¿A dónde irá?
Y aparecen dos asignaturas nuevas "Anatomía Aplicada" y "Cultura Científica".
Cultura Científica viene a suplir la asignatura Ciencias del Mundo Contemporáneo.
Las Matemáticas son OBLIGATORIAS en Bachillerato de Ciencias.
La obligatoriedad de las Matemáticas, a pesar de ser necesarias en la mayoría de los Grados Universitarios, puede suponer una gran dificultad para el alumno a la hora de superar Bachillerato y "Selectividad" (recordar que Selectividad deja de existir con la LOMCE), pudiendo incluso determinar no elegir el itinerario de ciencias por temor a repetir u obtener una calificación que lo aleje de entrar en la carrera universitaria que desea. La optatividad de escoger o no Matemáticas ofrecía a los alumnos un itinerario más flexible.
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Desaparece la asignatura de "Geología" de 2º de Bachillerato.
Además de ser una ciencia útil y viva, que se encuentra en el día a día de todo ser humano, y que forma parte de nuestros ecosistemas, de la industria y la producción. La Geología aporta conocimientos básicos y necesarios para la cultura del individuo, para conocer su entorno y por qué ocurren ciertos fenómenos. Y no solo eso, la Geología aporta conocimientos necesarios en carreras universitarias como los Grados en Ingenierias (Civil y Territorial, de Minas, Agraria, de Energía, Forestal, de la Arquitectura, etc.) Y de Grados Científicos (Geología, Biología, Ciencias Ambientales, Química, Física, etc.)
Bibliografía
España. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado. 4 de mayo de 2006, nº 106.
España. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa. Boletín Oficial del Estado. 10 de diciembre de 2013, nº 295.
Gómez, A. (11 de noviembre de 2012). Las Ciencias también sufren la LOMCE. [Post en un blog]. Recuperado de: https://biodeluna.wordpress.com/2012/11/11/las-ciencias-tambien-sufren-la-lomce/
